核心结论
中医药这个文化, 它进入学校里面, 现在已经形成了一种叫做六大核心模式的局面。这六大核心模式分别是: 课程融合、实验实践、校园活动、社团兴趣、师资本土、家校社联动。这篇文章是根据国家的相关政策文件写的。
文章中系统地梳理了每一个模式的具体操作路径, 还有落地的重点在哪里。把这些内容整理出来, 是希望给学校的管理者以及教育工作者在直接参考的时候, 能够有一个比较清楚的依据。
六大模式详解
课程融合模式
把中医药知识装进学校已经存在的那些课程里头去, 在生物、化学、历史、语文等这些学科里面加上和它有关的一些内容。
具体的做法, 包括编写一些校本的课程内容, 打个比方说就是搞出一种叫做“走进中医药”这样的系列教材来, 另外还要开发那些让大家都听的通识讲座这种形式的东西, 并且, 结合一下二十四节气这个东西来设置专题性的课堂活动, 这种做法覆盖的范围是最为广泛的, 适用的是中小学各个阶段的学习需要, 它是推进中医药文化进入校园这个事儿的基础性的一个路径, 也就是说这是最基础的那么一个办法。
实验实践模式
这个做法是基于校园里面那个叫“百草园”的地方, 或者是中医药种植园来开展的。目的是让那些学生能够参与到药材辨识、种植、采收, 以及简单炮制这样的一些环节当中去。具体的操作路径是这样的, 首先是要建设一个面积大小不少于20平方米的校园药圃。
然后就是要配置一些基础的辨识工具还有标本。再接下来是每学期要安排不少于4次的实践课时最后是让学生产出观察记录, 同时还得要产出实践报告。这种活动形式主要是适用于小学的高年级以及中学阶段的学生。
校园活动模式
依托“中医药文化月”以及“校园药香节”等此类具有品牌效应的活动平台, 组织开展内容丰富的实践与交流活动, 具体形式可以包括亲手制作中药香囊、体验针灸模型的操作、举行有关经典方剂的趣味故事会, 以及邀请著名中医生进学校开展主题讲座。
这些活动具有参与人员覆盖面非常宽广、文化传播效果十分显著两大突出特点, 因此非常适合被确定为每年固定的专项项目, 要求在同一个学年周期内, 至少要举办一次规模较大的主题活动。
社团兴趣模式
可以成立中医药兴趣社团, 或者是“小药童”志愿团队。这个可以由中医专业的教师, 或者是校外的中医师来进行定期的指导。具体开展的活动呢, 包括经典诵读, 还有药材标本的制作, 以及像简易推拿这样的体验环节。
在管理方面, 主要是由学生进行自主的管理, 教师的辅导则是处于辅助的地位。这样的模式是适合初中以及高中阶段的学生的。
师资本土模式
把本地的中医药的资源给整合起来, 这些地方上的名医还有非遗的传承人以及中药的饮片企业都在考虑的范围里面去, 邀请他们到学校来进行授课或者是建立一个叫做校外实践基地的地方。
具体的做法是这样的, 要和当地的中医院或者是中药的企业签订合作协议, 每个学期安排的参观活动不能少于2次或者有1次进入到学校来给学生进行授课, 这样就能让资源的使用做到本地化和常态化。
家校社联动模式
建立一个由学校、家庭、社区这三个部分共同组成的紧密连接的网络, 让这三者变成一个整体。
在这个网络里, 家长开放日活动会专门设置中医药体验的环节, 同时把学生志愿者的资源引入到社区健康义诊活动中去, 从而形成文化传递的完整循环。这种模式适用于那些已经拥有一定基础的学校使用, 把它作为一种进阶式的拓展方法。
落地关键要素
在师资配备这回事上, 每所学校都至少得有一位专门教中医药知识的老师才行, 或者说也可以签约一位校外的导师来达到这个要求。
场地的优选情况是, 这里建有药圃或者实践室, 而且面积不小于20平方米, 要是没有这样的场地, 也可以采用模拟教具来进行替代。
这笔经费的安排方式, 一个是把它直接放进学校每年的整体预算计划里去进行统筹, 另一个则是去向外面的地方政府部门去专门申请那些和中医药文化有关联的专项补贴资金支持。
把考核这件事落实到实处, 学生参加的相关活动要被计入到综合素质评价里面去, 而教师参与的相关内容则会算作继续教育学时来认定。
国家中医药管理局跟教育部在《中医药文化传播行动实施方案（2021—2025年）》里面, 非常明确地提出来了, 要推动中医药文化进校园。
同时, 《“十四五”中医药发展规划》也作了要求, 要在中小学开展中医药文化宣传教育。各个省市都是按照这个来进行的, 然后都出台了实施细则。所以说, 学校实施的时候, 应该以本地教育局和本地中医药管理局联合发文为准。
常见难点与应对
师资方面存在不足的情况，采用的是由1名校内教师和1名校外中医师构成的双导师制度。针对安全顾虑的问题, 比如学生对针灸的体验担忧, 规定仅仅使用仿真模型进行模拟操作, 坚决禁止在未成年学生的身上使用真实的针具进行操作。
为了避免流于形式的现象, 建立了年度检查以及成果展示的机制, 以此来避免开展那些只进行一次就结束的所谓的“一次性活动”, 确保能够正常且不中断地长期运行下去。
