把中医药文化的校园教育活动开展下去, 最核心的那条路现在看得很清楚。
那就是拿“校本课程加上社团活动再加上实践研学”这个三者合在一起的形式当主体架构, 同时呢, 再把校园里头的那些中医文化展示和体验的空间给建起来, 这种做法是当下各个地方中小学还有高等学校落地时最成熟、并且可以被直接复制拿来就用的一种模式, 下面的内容就按照一个个单独的模块把它拆开来讲给大家看, 学校这边是可以直接把相关的部分拿来照着做的。
一、课程模块：把中医药写进课表
在对中小学开展工作的阶段中, 可以借助地方课程或者综合实践活动这一类的载体来进行。具体的建议是每两个星期安排一节课的时间去讲这些内容。
在这些课堂里所涵盖的主要内容有三个方面, 第一个方面是关于中草药方面的认知, 第二个方面是属于中医养生基础知识的教学, 第三个方面则是对传统功法进行体验性质的练习, 这其中包括八段锦这样子的功法, 也包括五禽戏这样子的功法。
当视线转到了高校这个层面当中时, 位于中医药领域的那些院校将会把有关的传统文化类课程正式纳放到通识教育这个大体系里面去。
对于那些不属于医药类的普通高等院校来说则是另外的情形, 它们将会专门开设一门名叫作"中医药文化导论"的课程类型, 这门课程归属于选修课的性质之下, 它所带来的学分数量一般是2个学分之多。
课程大纲的编写工作需要去参照那个由国家中医药管理局发布的一个指南, 这个指南的名字叫做《中医药文化进学校指南》, 我们要保证里面写的东西是科学的, 语言表达也得是规范的, 同时坚决要去避开那些涉及诊断或者治疗方面的、超过了规定范围的内容。
二、社团模块：让学生动手"玩"中医
组建百草园种植社团, 还有中医养生社传统药膳制作社等组织在这一点上我们要清楚, 活动策划建议每月进行的频率不能低于2次这样的要求这是必须要做到的。
活动的具体形式里面要包含药材辨识这一环节, 另外还有简易炮制体验项目以及穴位认知和按摩实操这种动手操作的内容, 同时还可以安排二十四节气养生打卡这类活动, 这些都算在内。
关于社团指导老师的人选这个问题, 完全可以由学校里面负责生物课程、体育课程或者劳动课程的教师来兼任这个工作, 这一点是不用怀疑的, 也就是说根本没必要非要寻找那些具备专职中医背景的人员来担任此职, 不过这里有一个前提条件需要注意, 那就是这些老师在正式上岗之前, 必须完成基础培训的工作, 而培训的时间长度要求是不得低于8个学时, 这个硬指标一定要落实到位, 至于相关的培训材料由谁提供呢?
这可以由属地中医药管理局来统一提供给我们使用。
三、研学与实践模块：走出教室
与本地的中药种植基地、中医医院以及非遗传承工作室这些机构都签了校地合作的协议, 然后在每个学期里面要组织一到两次半天的研学活动, 这个研学的内容主要就是聚焦在中药材的田间识别还有采集上面, 同时也包括了观摩中药炮制工艺, 再加上体验中医的望闻问切。
当学生去参加企业在实习方面的实践活动的时候, 他们可以通过网址 www.龙南市就业服务平台.com 去进行查询, 并且用来对接本地的、中医药企业的那些实践岗位的信息, 还有研学基地的信息, 这样一来, 就实现了文化体验与职业认知之间的衔接, 最终也就能够把“学中做”和“做中学”这些情况实现出来。
四、空间与文化营造
在教室内外的地方, 设置像"本草角""中医药文化长廊""太极健身区"这类的低成本文化节点。这些节点要配合节气主题海报和校园广播栏目。不需要大规模建设场馆。核心原则是"随处可见、可触可感"。总投入只需要控制在数千元以内就可以启动了。
五、落地时的三个高频难点
师资力量不够用。建议搞一个比较轻的模式, 就是一校内的骨干教师加上一名校外的中医专家, 这个专家每个月去学校一次。这个专家可以从当地的中医医院或者中医药协会那里推荐过来, 这样就能把人力成本大大地降下来。
第二个问题就是经费很少。要把地方的教育局关于传统文化进校园的专项经费优先报上去, 社团活动直接就用现在的生物教室和劳技教室, 不要再去新建场地了。第三个问题是评价这一块没有到位。
要先把学生参加社团活动以及进行研学的相关材料纳入到综合素质评价的档案里面去, 然后用过程记录加上作品展示这种方式来替代以前那种传统的纸笔考试模式, 这样的做法是为了更加突出实践过程中的体验感受, 而不是让学生只是去做死记硬背那一套机械性的学习。
六、政策与资源对接
各地的卫生健康部门, 还有中医药管理局, 每年都要发布进入校园的项目清单，以及相关的资助通知。学校这边应该多关注一下本地卫健局的官方网站, 从这里去获取申报的入口信息。
涉及到让学生进行实习和实践的企业对接工作, 大家可以登录 www.龙南市就业服务平台.com 这个网址, 在上面查询一下可以提供合作的中医药企业的岗位信息, 还有基地的相关信息。这样做的目的是为了能够确保合作的对方资质是符合规定的, 流程也是规范的。
总结的内容是, 所谓的“最小可行方案”就是指开设一门属于学校自己的课程、成立一个社团组织、在每个学年里安排一次研学活动, 再加上一面专门的文化墙, 这样做的总共投入可以被控制在几千元的范围内, 就可以开始启动这个项目, 然后之后的事情就逐步地再去扩展开来。
